[3] 杨玉芹.MOOC学习者个性化学习模型建构[J].中国电化教育，2014（6）.
湄洲岛主要是以宗教朝拜、观光、休闲度假为主的旅游模式，旅游景点建设缺乏创造性，在观光的景点方面相关规划者趋于保守，湄洲岛大部分景点的建设打造大同小异，建筑间特异性程度小，使游客在游历一处景点后便离开，难以拉动消费，甚至浪费了湄洲岛当地滨海有利景观。其次，度假休闲的娱乐基础设施简单、规模，甚至本应该极力宣传的妈祖文化副产品等系列活动也并未提供。